Students and Families

Parent and Family Engagement Policy
2022-2023

San Angelo ISD is dedicated and fully committed to the academic and social successes of all students enrolled in our district.  We firmly believe that parent engagement is an essential piece of the educational process and is a vital component for their students’ academic growth and future accomplishments.

In support of strengthening student academic achievement, San Angelo ISD will reach out to all parents and family members and implement programs, activities, and procedures for the involvement of parents and family members in programs consistent with the requirements of Every Student Succeeds Act (ESSA), Section 1116.  These programs, activities, and procedures shall be planned and implemented with meaningful consultation with parents of participating children.  Section 1116 (a)(1)

San Angelo ISD will work with its schools to ensure that the required school-level parental involvement policies meet the requirements of ESSA Section 1116, and each include as a component a school—parent compact.

San Angelo ISD will incorporate this district parental involvement policy into its district improvement plan.

In carrying out the Title I, Part A parental involvement requirements to the extent practicable, San Angelo ISD and its schools will provide full opportunities for the participation of parents with limited English proficiency, parents with disabilities, and parents of migratory children; including providing information and school reports in an understandable and uniform format including alternative formats upon request, and, to the extent practicable, in a language parents understand.

If the District plan for Title I, Part A is not satisfactory to the parents of participating children, San Angelo ISD will submit any parent comments with the plan when the school district submits the plan to the Texas Department of Education.

San Angelo ISD will involve parents of children served in Title I, Part A schools in decisions about how the 1% of Title I, Part A funds reserved for parental involvement is spent and will ensure that not less than 90% of the 1% reserved goes directly to the schools.

San Angelo ISD will be governed by the following statutory definition of parental involvement and expects that its Title I schools will carry out programs, activities, and procedures in accordance with this definition:  Parental involvement means that the participation of parents in regular, two-way, and meaningful communication involving student academic learning and other school activities, including ensuring:  that the parents play an integral role in assisting in their child’s learning; that parents are encouraged to be actively involved in their child’s education at school; and that parents are full partners in their child’s education and are included, as appropriate, in decision-making and on advisory committees to assist in the education of their child.

 San Angelo ISD receives Title I, Part A funds.  Our goal is to plan and implement effective parent and family involvement activities to improve student academic achievement and school performance.  Therefore, San Angelo ISD will develop jointly with, agree on with, and distribute to, parents and family members of participating children a written parent and family engagement policy.  Section 1116 (a)(2)

 San Angelo ISD will take the following action and incorporate this policy with the involvement of parents into its District Improvement Plan (DIP) under section 1112:  annual Federal Program Town-Hall Meeting; Campus Site Based Meeting, District Advisory Council; Campus Parent Night/Meetings; and Private Non-Profit Meetings.

 San Angelo ISD will involve parents and family members in jointly developing the District Improvement Plan (DIP) under section 1112 and the development of support and improvement plans under paragraphs (1) and (2) of section 1111 (d).  Section 111 (a)(2)(A)

 San Angelo ISD will take the following actions to involve parents in the process of school review and improvement under section 1116:  Newsletters (District/Campus); Written Notifications; Grade Reports; Assessment Data; and Parent Meetings, and participation on the Advisory Council.

 San Angelo ISD will provide the following necessary coordination, technical assistance, and other support to assist and build capacity of all participating schools within the district, in planning and implementing effective parent and family involvement activities to improve student academic achievement and school performance, which include meaningful consultation with employers, business leaders, and philanthropic organizations, or individuals with expertise in effectively engaging parents and family members in education.  Section 1116 (a)(2)(B)

 San Angelo ISD will take the following action to incorporate this policy with the assistance of its Title I, Part A schools, and community organizations to provide support to parents of children served by the district, as appropriate, in understanding the following topics by undertaking the actions described in this paragraph:  the State’s academic content standards; the State’s student       academic achievement standards; the State and local academic assessments including alternate assessments; the requirements of Title I, Part A; how to monitor their child’s progress; and how to work with educators.

 Parents will be provided the opportunity to attend or receive information by participating in the following:  STAAR Nights, Written Documentation, and Parent-Teacher Conferences/Meetings.

 San Angelo ISD will, with assistance from its schools, provide materials and training to help parents with their children to improve their children’s academic achievement, such as literacy training and using technology, as appropriate, to foster parental involvement by:  providing necessary training for parents from Title I, Part A funds, if the school district has exhausted all other reasonably available sources of funding for that training; pay for reasonable and necessary expenses associated with parental involvement activities, including transportation and child care costs, to enable parents to participate in school related meetings and training sessions; training parents to enhance the involvement of other parents.

 With the assistance of parents, San Angelo ISD will educate its teachers, pupil services personnel, principals and other staff on effective ways to communicate and work with parents as equal partners.  Also, on how to implement and coordinate parent programs to build ties between parents and schools by:  involving parents in the development of training for teachers, principals, and other educators to improve the effectiveness of that training; and adopting and implementing model approaches to improving parental involvement.

 San Angelo ISD will take the following actions to ensure that information related to the school and parent programs, meetings, and other activities is sent to the parents of participating children in an understandable and uniform format, including alternative formats upon request and, to the extent practicable, in a language the parents can understand:  meeting minutes (available upon request); newsletters; and maximize parental involvement and participation in their children’s education, arranging school meetings at a variety of times or conducting in-home conferences between teachers or other educators who work directly with participating children, with parents who are unable to attend those conferenced at school.

 San Angelo ISD will coordinate and integrate parent and family engagement strategies under Title I, Part A, to the extent feasible and appropriate with other Federal, State, and local laws and programs, including public preschool programs, and conduct other activities, such as parent resource centers, that encourage and support parents in more fully participating in the education of their children.  Section 1116 (a)(2)(C) and Section 1116 E(4)

Prekindergarten Registration; Kindergarten Round-Up; ARD Transition Meetings; Parent-Teacher Conference; offer a flexible number of meetings, such as in the morning or int the evening, and partnership with Head Start and other community organizations.

 San Angelo ISD will conduct, with meaningful involvement of parents and family members, an annual evaluation of the content and effectiveness of the parent and family engagement policy in improving the academic quality of all schools served under this part, including identifying—Section 1116 (a)(2)(D)

 The evaluation will include identifying barriers to greater participation by parents in parental involvement activities.  The school district will use the findings of the evaluation about its parental involvement policy and activities to design strategies for more effective parental involvement and to revise, if necessary (and with the involvement of parents), its parental involvement policies through:  on-line parent surveys—Campus Administration and staff will inform parents of the availability of survey through the campus and district web-site; timely information about Title I, Part A programs, description and explanation of the curriculum used to measure student progress and the achievement levels of the challenging State academic standards, and campus site-based meeting feedback and district advisory council meeting feedback.

 San Angelo ISD will involve parents in the activities of the schools served under Title I, Part A which may include establishing a parent advisory committee comprised of a sufficient number and representative group of parents or family members served by the district to adequately represent the needs of the population for the purpose of developing, revising, and reviewing the parent and family engagement policy and provide such other reasonable support for parental involvement activities under Section 1116, as parents may request.

 In order to build consistent, effective and timely communication and partnerships between the home, school, and community, San Angelo ISD will provide regular communication through the following:  Campus Site-Based committee, District Advisory Council, PTA/PTO organizations, Booster Clubs, Annual Federal Program Town-Hall Meeting, Campus Parent Nights, Campus and District Newsletters, School Assemblies, District Website, Campus Websites, Annual School Calendar, and Channel 4

 All written communication will be provided in English and Spanish to reflect the needs of the district student population.  The district will also provide translation, if requested, during parent meetings and programs.  Section 1116 (e)(5)

 A Parent’s Right To Know

As a parent or guardian of a student at a Title I campus, you have the right to know the professional qualifications of the classroom teachers who instruct your child.  Federal law allows you to ask for certain information about your child’s classroom teachers, and requires the District to give you this information in a timely manner if you ask for it.  Specifically, you have the right to ask for the following information about each child’s classroom teachers:

 Whether the State Board for Educator Certification (SBEC) has licensed or qualified the teacher for the grades and subjects he or she teaches.

 Whether the State Board of Educator Certification (SBEC) has decided that the teacher can teach in a classroom without being licensed or qualified under state regulation because of special circumstances.

 The teacher’s college major, whether the teacher has any advanced degrees and, if so, the subject of the degrees.

 Whether the teachers’ aides or similar paraprofessionals provide services to your child and, if they do, their qualifications.

 Information on the level of achievement of the parent’s child in each of the State academic assessments as required under Section 1111 (h)(6)(B)(i).

 Timely notice that the parent’s child has been assigned to, or has been taught for four or more consecutive weeks, by at teacher who is not highly qualified under Section 1111 (h)(6)(B)(ii).

 If you would like to receive any of this information, please contact your Title I campus.

Pόliza de Participaciόn de los Padres

2022-2023

El Distrito Escolar de San Angelo esta dedicado y completamente comprometido con el éxito académico y social de todos los estudiantes inscritos en nuestro distrito.  Creemos firmemente que la participaciόn de padres es muy importante en el proceso educativo y es un componente vital para el crecimiento académico y para los logros futuros de sus alumnos.

En apoyo de fortalecer el redimiento académico de los estudiantes, San Angelo ISD extenderá a todos los padres y miembros de la familia e implementará programas, actividades, y procedimientos para la involucraciόn de padres en programas consistente con los requisitos de la Ley de la Acta de Cada Estudiante Tiene Éxito, bajo la secciόn 1116.  Estos programas, actividades, y procedimientos serán planeados e implemenatods con consultas significativas con padres de estudiantes participantes.  Secciόn 1116 (a)(1)

San Angelo ISD trabajará con las escuelas para asegurar que las políticas requeridas de participaciόn de los padres se cumplan bajo la Secciόn 1116, y cada uno incluya como componente un compacto de padres y escuela.

San Angelo ISD incorporará esta política de participaciόn de los padres del distrito en su Plan de Mejoraramiento del Distrito.

En llevar acabo los requisitos de participaciόn del Título I, Parte A en la medida mas posible, San Angelo ISD y sus escuelas proveerán oportunidades completas para la participaciόn de los padres con habilidad limitada en inglés, padres con discapacidades y padres de niños migrantes; incluyendo informaciόn e informes escolares en un idomia que los padres entiendan.

Si el Plan de Mejoramiento del Distrito para el Título I, Parte A, no es satisfactorio para los padres de los estuiantes participantes, San Angelo ISD presentará comentarios de los padres con el plan cuando sea presentado al Departamento de Educaciόn de Texas.

San Angelo ISD involucrará a los padres de los niños atendiendo escuelas de Título I, Parte A en las decisions acerca de cόmo se usara el 1% de los fondos del Título I, Parte A reservados para la participaciόn de los padres y se asegurará de que no menos de 90% del 1% reservado vaya directamente a las escuelas.

San Angelo ISD será gobernado por los siguientes definiciones de estatario de participaciόn de los padres y espera que sus escuelas de Título I lleven a cabo los programas, actividades, y procedimientos de acuerdo con esta definiciόn:  La participaciόn de los padres significa que su participaciόn sea de una comunicaciόn regular, bidireccional y significativa que involucra el aprendizaje académico del estudiante y otras actividades escolares, incluyendo garantizar:   que los padres tengan un parte importante en el aprendizaje de sus hijojs; que los padres participen activamente en la educaciόn de sus hijos en la escuela; que los padres sean socios de pleno derecho en la educaciόn de sus hijos y estén incluidos, según corresponda, en todas las decisions y en los comités asesores para ayudar en la educaciόn de sus hijos.

San Angelo ISD recibe fondos del Título I, Parte A y nuestro objetivo es planear y implementar actividades efectivas de participaciόn de padres y familias para el mejoramiento académico de los estudiantes y el mejoramiento escolar.  Por lo tanto,  San Angelo ISD desarrollará junto con, y en acuerdo con, y distribuirá a los padres y miembros de la familia de los niños participantes una política escrita de partricipaciόn de los padres y la familia.  Secciόn 1116 (a)(2)

San Angelo ISD tomará las siguientes acciones para involucrar a los padre en el desarrollo juntos en su plan de participaciόn de los padres del distrito bajo la secciόn 1112:  junta annual para la Cuidad sobre Programas Federales; juntas de distrito y de escuelas; comité consultivo del distrito; juntas de noche para los padres y familias de la escuela; y juntas de agencias privadas.

San Angelo ISD involucrará a los padres y miembros de la familia y juntos desarrollaran el Plan de Mejoramiento del Distrito bajo la secciόn 1112 y en el Desarrollo de planes de apoyo y mejoramiento bajo la secciόn 1111.

San Angelo ISD tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso de revisiόn y mejoramiento escolar bajo la secciόn 1116:  Boletines de escuela y distrito; notificaciόnes escritas; reports de calificationes; datos de evaluaciόn; y juntas de padres y participaciόn en el consejo asesor.

San Angelo ISD proporcionará la siguiente coordinaciόn necesaria, asistencia técnica y otras formas de apoyo para ayudar crear capacidad para todas las escuelas participando en el distrito, en la planificaciόn e implementaciόn de actividades efectivas de participaciόn de padres y familias para el mejoramiento  académico de los estudiantes y el mejoramiento escolar, incluyendo una consulta significativa con empleadores, líderes y organizaciόnes filantrόpicas, o individuos con experencia en involucrar efectivamente a los padres y familias en la educaciόn.  Secciόn 1116 (a)(2)(B)

San Angelo ISD, con la asistencia de su esculeas de Título I, Parte A, con apoyo de los padres y de la comunidad tomará las siguientes acciones para incorpora esta política apoyando a los estudiantes servidos por el distrito, según corresponda , para comprender los sigjuientes temas:   las normas del Estado de contendio académico; estándares de logro académico del Estado; evaluaciones académicas estatles y locales que incluyen evluaciones alternativas; los requisitos del Título I, Parte A; cόmo monitorear el progreso de su hijo y cόmo trabjar con educadores.

Los padres recibirán la oportunidad de asistir o recibir informaciόn para participar en las siguientes:  Conferencia de Participaciόn de los Pades del Estado; juntas del STAAR en las escuelas; documentaciόn escrita, y conferencias de padres y maestros.

San Angelo ISD, con la ayuda de sus escuelas, proporcionara materiales y entrenamiento para ayudar a los padres asistir a sus hijos en el mejoramiento académico, tales como el entrenamiento de literaria y el uso de la tecnología, según sea apropriado, para formentar la participaciόn de los padres através de:  proporcionado fondos necesarios para el entrenamiento de literaria para los padres de Título I, Parte A, si el distrito escolar ha agotado todos los demás fondos disponibles para tal entrenamiento; pagar los gastos razonables y necesarios asociados con actividades de participaciόn de los padres, incluyendo los costos de transporte y de cuidado de niños, para permitir a los padres a participar en las juntas relacionadas con la escuela y sesiones de formaciόn; y para el entrenamiento de los padres para mejorar la participaciόn de otros padres.

Con la ayuda de los padres y las escuelas, San Angelo ISD educará a sus maestros, personal de servicios estudiantiles, directores, y otros personales de cόmo llegar a comunicarse y trabajar con los padres cόmo socios iguales.  Tambien cόmo implementar y coordinar programas para padres y construer lazos entre los padres y las escuelas por medio de:  involucrar a los padres en el desarrollo de la formaciόn de entrenamiento para maestros, directores, y otros educadores para el mejoramiento efectivo de dicha formaciόn; y en la adopciόn de modelos para mejorar la participaciόn de los padres.

San Angelo ISD tomará las siguientes acciones para asegurar que la informaciόn relacionada con los programas de la escuela y de los padres y otras actividades se envíe a los padres de los niños participantes en una forma comprensible y uniforme, incluyendo formatos alternativos a peticiόn y, a lo mas possible, en un idioma que los padres puedan entender:  acta de junta (disponible a peticiόn); boletines; maximizer la participaciόn de los padres y la participaciόn en la educaciόn de su hijos, la organizaciόn de juntas de la escuela en una variedad de horarios o las realizaciόn de conferencias en el hogar entre maestros o otros educadores que trabajan directamente con los niños participantes, con los padres que no pueden asistir a esas conferencias en la escuela.

San Angelo ISD coordinará e integrará estrategias de participaciόn de los padres en el Título I, Parte A y con otros programas federales, estatales, y locales incluyendo los programs siguientes:  Secciόn 1116 (a)(2)(C) y Secciόn 1116 E(4)

Registraciόn de Pre-Kinder; Kindergarten Round-Up; juntas de transiciones de ARD; conferencias de padre y maestro; ofrecer una variedad de horario, como por la mañana or por la tarde, y tener asocaciones con Head Start y otras agencias de la comunidad.

San Angelo ISD tomará las siguientes acciones para llevar a cabo, con la participaciόn de los padres, una evaluciόn anual del contenido y la eficacia de esta política de participaciόn en el mejoramiento de la calidad de sus escuelas Título I, Parte A.  Secciόn 1116 (a)(2)(D)

La evaluaciόn incluirá la identificaciόn de barreras en participaciόn de los padres en las actividades.  El distrito escolar utilizará los resultados de la evaluaciόn sobre su política y actividades de participacόn de los padres para diseñar estrategias para un política más eficaz y para revisar, si es necesario con la ayuda de los padres por estos medios:  encuestas electrόnicas para padres- administraciόn y el personal de la escuela les informará a los padres de la disponibilidad de la encuesta a través del sitio web de la escuela y distrito; informaciόn oportuna sobre los programas del Título I, Parte A; descripciόn y explicaciόn del plan de estudios utilizado para medir el progreso del estudiante y los niveles de logro de los estándares académicos estatales.

San Angelo ISD involucrará a los padres en las actividades de las escuelas atendidas bajo el Título I, Parte A y lo que puede incluir es el establecimiento de un comité asesor de padres compuesto por un número suficiente y un grupo representativo de padres o miembros de la familia para representar adecuadamente las necesidades de la poblaciόn con el fin de desarrollar y revisar la política de participaciόn de padres y familiars bajo secciόn 1116:

Con el fin de construer una comunicaiόn y asociaciones efectivas y oportunas entre el hogar, la escuela, y la comunidad, San Angelo ISD proporcionará comunicaciόn regular a través de lo siguiente:  Cόmite basado en el campus; Consejo Asesor del Distrito, organizaciόnes de PTA/PTO, Booster Clubs, Junta Annual para la Cuidad sobre Programas Federales, Boletines de la escuela y del distrito, Asambleas, sito del web del Distrito, sito del web de las escuelas, calendario escolar anual, y el canal 4.

Toda la comunicaciόn escrita se proporcionará en inglés e español para reflejar las necesidades de la poblaciόn.  El distrito también proveerá traducciόn, si se solicita, en los programas y juntas de padres.  Secciόn 1116 (e)(5)

 El Derecho del Padre a Saber

Como padre o guardián de un estudiante en una escuela de Título I, usted tiene el derecho de conocer las calificaciones profesionales de los maestros que instruyen a su hijo.  Ley federal le permite a pedir cierta informaciόn sobre maestros de su niño y requiere que el distrito de esta informaciόn en forma oportuna si lo pide.  Especificamente, usted tiene el derecho a solicitor la siguiente informaciόn sobre los maestros de cada niño:

 Si la Mesa de Educaciόn del Estado ha autorizado o calificado al maestro para los grados y temas que él o ella enseña.

 Si la Mesa de Educaciόn del Estado ha decidido que tal maestro pueda enseñar en una clase sin tener licencia o ser calificado bajo las regulaciones estatales por circunstancias especiales.

 La licenciatura del maestro, si el maestro tiene títulos avanzados y, si es asi, el tema de los títulos.

 Si los ayudantes o asistentes similares del maestro proveen servicios a su hijo y, si es asi, sus calificaciones.

 Informaciόn sobre el nivel de logro del niño de los padres en cada una de las evaluaciones académicas del estado es requerida bajo secciόn 1111 (h)(6)(B)(i).

 Aviso oportuno que el hijo del padre ha sido asignado a o ha sido educado por cuatro o más semanas consecutives por un maestro que no está calificado bajo secciόn 1111 (h)(6)(B)(ii).

 Si desea recibir esta informaciόn, por favor pongase en contacto con su escuela de Título I.

Lone Star Middle School Elementary Student Success Compact
School Year: 2022-23

This compact was designed by a representative body of parents and school to serve as a tool by which the school, parents, and students will develop and build a partnership to help children achieve the district’s high content and performance standards. 

AS A PARENT/GUARDIAN, I WILL PROMOTE MY CHILDS SUCCESS IN SCHOOL BY:

• Sending him/her to school on time, clean and appropriately dressed and with basic supplies (Make connection with School Social Worker if needed)

• Providing a supportive learning environment by giving him/her a quiet place to study

• Establishing a regular time for homework and provide support

• Supporting the school in maintaining proper discipline and encourage student self-discipline

• Being an informed, positive, and active role model

• Maintaining ongoing communication with teachers and school staff

• Providing a loving nurturing environment to foster his/her well being

• Having my child attend school according to attendance policies

• Encouraging 15 minutes or more of reading per day

• Participating in opportunities for decision-making

• Attend school activities to contribute in the decision-making process

 

Parent/Guardian Signature: ____________________________________ Date: ____________________

 

AS A STUDENT, I WILL BE AN ACTIVE PARTNER IN MY OWN LEARNING BY:

• Having a positive attitude towards myself, others, school and learning

• Attending school regularly and being on time

• Following school and classroom rules

• Doing my homework and turning it in on time

• Reading at least 15-30 minutes per day (depending on age or grade level)

• Having my materials and supplies at school everyday

• Being respectful of myself, others, and school property

• Communicating with my parents and teachers

 

Student’s Signature:________________________________________ Date:_______________________

 

AS A TEACHER, I WILL ENCOURAGE AND SUPPORT STUDENTS LEARNING BY:

• Providing opportunities for parent involvement

• Having high expectations of myself, students, and other staff

• Providing a safe and positive environment for learning

• Communicating regularly and openly with parents

• Recognizing and respecting the cultural differences of students and their families

• Demonstrating care and concern for each student

• Providing parents with regular reports on their child’s progress

• Providing high quality curriculum that is developmentally appropriate

• Staying up to date in delivery and methods of best practices

 

Teachers’ Signature:_______________________________________ Date:____________________

 

AS A PRINCIPAL, I WILL SUPPORT THIS SCHOOL-STUDENT-PARENT COMPACT BY:

• Promoting a safe and positive learning environment

• Providing and encouraging ongoing communication and support among teachers, parents, students and administration

• Providing quality curriculum and instructional practices

• Providing opportunities for parental involvement in their child’s education

 

Principal’s Signature:_________________________________________ Date:_____________________

LONE STAR MIDDLE SCHOOL ELEMENTAL
Año escolar: 2022-23

 

Este contrato se a creado con la participación de los padres y los empleados de la escuela con el

propósito de ayudar a todos los padres de la escuela, sus maestros (as) y estudiantes a establecer una asociación positiva para que los estudiantes puedan tener éxito con los objectivos educacionales del distrito escolar.

COMO PADRE/GUARDIÁN VOY A PROMOVER EL ÉXITO DE MI HIJO/ (A) EN LA ESCUELA POR MEDIO DE:

• Mandar a mi hijo (a) a la escuela a tiempo, limpio (a), con ropa apropriada y con las provisiones básicas (Habra communicacion con la cousejera escolarsies necesario)

• Proveer un ambiente que soporta el aprendizaje por medio de un lugar tranquilo para que pueda estudiar.

• Establecer un tiempo regular para que haga sus tareas de la escuela

• Apoyar la escuela en mantener la disciplina apropriada y fomentar la disciplina de si mismo (a)

• Ser un ejemplo positivo, informarme de lo que pasa en la escuela y participar en sus actividades

• Mantener constantemente comunicación con los (as) maestros (as) y empleados de la escuela

• Compartir tiempo de calidad cada dia con mi hijo (a)

• Proveer un ambiente de amor y educación para su bienestar

• Que mi hijo (a) atienda a la escuela de acuerdo a las reglas de asistencia

• Animar a mi hijo (a) a Lone Starr por 15 minutos o mas cada dia

• Participar en oportunidades para la toma de decisions

• Asistir actividades de la escuela y contribuir en el proceso de decisiónes

 

Firma del padre/guardian_______________________________ Fecha:_______________________

COMO ESTUDIANTE VOY A SER UN (A) SOCIO (A) ACTIVO (A) EN MI PROPIA EDUCACIÓN POR MEDIO DE:

• Tener un actitud positiva hacía mi mismo (a), otras personas, la escuela y la educación

• Asistir a la escuela con regularidad y a tiempo

• Obedecer las reglas de la escuela y de mi clase

• Hacer mis tareas y llevarlas a mi clase a tiempo

• Lone Starr por 15 minutos cada día (dependiendo en el grado o edad del estudiante)

• Tener mis materiales y provisiones en la escuela cada día

• Tener respeto a mi mismo (a), a otras personas y a la propiedad de la escuela

• Comunicarme con mis padres y maestros (as)

 

Firma del estudiante_______________________________ Fecha:_______________________

COMO MAESTRO (A) VOY A ANIMAR Y AYUDAR LA EDUCACIÓN DE MIS ESTUDIANTES POR MEDIO DE:

• Proveer oportunidades para la participación de los padres

• Tener objetivos altos para mi, los estudiantes y el resto de los empleados

• Proveer un ambiente seguro y positivo para el aprendizaje

• Comunicarme con los padres con regularidad y honestidad

• Reconocer y respetar las diferencias culturales de mis estudiantes y sus familias

• Apreciar y interesarme en cada estudiante

• Dar a los padres reportes con regularidad sobre el progreso de su hijo (a)

• Proveer cursos de estudios de calidad alta y que sean apropriados para su desarrollo

• Estar al día en la entrega y métodos

 

Firma del principal: _____________________________ Fecha: _________________________

TEA provides school report cards each year. Parents can find information by clicking this link: SCHOOL REPORT CARD